| 教育培訓行業如何走上電商之路 |
| 2013-11-21 中國冷鏈物流網（www.www.kk7885.com） |
據百度新聞訊 有淘寶內部負責人透露，淘寶或將進一步加強教育培訓電商的發展，并有可能于近期推出“淘寶同學”教育頻道。
淘寶同學主要是搭建平臺，走2B+2C的混合型平臺模式。一方面，面向各個培訓機構，機構可在上面提供直播教學；另一方面，面向任何一位普通用戶，任何用戶只要有一技之長，都可在“淘寶同學”頻道發布課程，或者申請在線直播權限。同時“淘寶同學”還可以把O2O的模式和純Online的模式進行融合。
教育培訓行業如何實現互聯網的轉型，搭建創新的平臺，借助互聯網實現標準化的內容體系？
互聯網不僅迅速改變了我們的生活、工作，也在改變著教育培訓行業的商業模式。目前教育培訓企業運用互聯網的方式，大致分為兩類。
1、互聯網企業利用現有技術進行企業轉型；
2、教育企業借力互聯網快速發展。
縱觀市場目前的發展態勢，教育培訓企業雖多，但是能與互聯網很好結合的企業所占比例不高。因為，互聯網與教育培訓各具特點。
其一，互聯網是屬于快速運行行業，一旦過慢就會缺乏創新性，而教育則屬于慢運行行業，一旦過快就無法保證質量；
其二，互聯網行業是創意拉動技術去實現，而教育則不是，是創意需要依靠密集型人力資本團隊去實現。
步伐、格調的不一致增加了二者相互結合的難度，這也是為什么會有那么多的培訓企業會失敗于網絡化道路。
那么對于在線教育企業應該做哪些準備呢？一是對于傳統教育機構進入在線教育領域的，需要的是盡快的熟悉和擁抱互聯網、移動互聯網；一是對于傳統互聯網人進入在線教育領域的，需要的是盡快熟悉教育。總裁學習網認為，有幾點需要解決的問題：
1、純粹的互聯網人做網絡教育創業最大的短板是不懂教育。所以創始團隊中一定要有懂教學的人參與，才能幫助了解教與學全過程中的用戶行為，構建更貼合教育需求的平臺功能。如果沒有對零售有深刻理解的人，不可能成就淘寶；如果沒有對教學有深刻理解的人，也不可能成就一個網絡教育的平臺。
2、教師的信用評價體系。照搬淘寶對實物商品的評價肯定是不行的，每個人對老師授課好壞都是非常主觀的判斷，幾乎難有統一的評價標準。如何根據教學中的數據跟蹤挖掘建立一個客觀的評價模型也是非常必要的。也許名師不太需要這個，但是平臺上畢竟匯集更多的是等待成名的教師，他們很需要，當然學生們更需要。
3、教學質量與效果的問題。這其實是和第二點相關的，網絡教育無論你做B2C還是C2C模式，核心都要解決確保學生學有所得。你即便做平臺，也同樣需要考慮到這一點，而不是簡單的掃街找老師錄視頻就完事大吉了。如何解決網絡教育的互動性、解決個性化學習、自學習管理等等，也都應該是平臺方的責任，否則對于口碑效應明顯的教育培訓行業而言，很難確保平臺的可持續發展。
目前，國內網絡教育機構在復制在美國興起的MOOC新型網絡教學模式的時候，基本只復制了短視頻、移動學習等表面功夫。但這并非MOOC的核心所在，歸根結底最終看的是學生在自學習狀態下的學習過程與效果。這方面，美國的MOOC教育機構也在摸索的過程中，我們的復制者和研究者們更缺乏可借鑒的成功方向，更何況中美教育之間存在的巨大差異，如何抄襲又如何創新？這是一個極大的難題。如果能實現完美的融合，那么勢必會建立起自身的核心競爭力和競爭壁壘。
老牌的國內網絡教育機構的發展速度遠遠落后于整個中國互聯網的發展，也基本沒有建立起自身足夠強大的護城河，新進入的網絡教育創業者們又能否建立起屬于自己的護城河？ |
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